Mídias Digitais e Ciência de Dados são temas que hoje têm conquistado um espaço significativo nas instituições de ensino, especialmente entre alunas da REDE pública. Neste contexto, o projeto Seiva.dados surge para promover o protagonismo feminino nas áreas de tecnologia e artes digitais, com um enfoque especial para estudantes do ensino médio. Esta iniciativa, programada para ocorrer entre os dias 3 e 6 de novembro, apresenta uma imersão em análise de dados, organizada pelo Instituto de ciências Periféricas (ICP), em parceria com a Secretaria de Estado de educação e Desporto Escolar, além do apoio do Fundo das Nações Unidas pela Infância (Unicef).
O principal objetivo do projeto é desenvolver competências em Mídias Digitais e Ciência de Dados entre estudantes do ensino médio. A educação que prioriza inovação e a equidade entre gêneros é uma meta fundamental do Seiva.dados. As alunas participantes são da 1ª e 2ª série do ensino médio, oriundas de escolas estaduais como a EE Nathália Uchôa, localizada no Japiim, a EE Jairo da Silva Rocha, do bairro São José, entre outras instituições na região de Nova Cidade.
Com a participação de mais de mil alunas envolvidas, esta formação visa preparar uma nova geração de meninas para liderar transformações sociais em suas comunidades, utilizando o conhecimento adquirido em Mídias Digitais e Ciência de Dados. Além disso, os professores também estarão presentes, participando de um curso de Inovação Pedagógica pela Geração Cidadã de Dados, que tem como objetivo qualificar ainda mais o ambiente educacional.
“Essas estudantes retornarão capacitadas para atuar no universo digital e nos projetos que envolvem suas comunidades,” afirma Rita Pereira, assessora pedagógica do Departamento de Política e Programas Educacionais (Deppe), da Secretaria de educação. Essa capacitação se revela essencial, pois oferece aos estudantes da REDE pública estadual conhecimentos sobre o desenvolvimento de projetos que contemplam soluções eficazes para os problemas reais que enfrentam em suas comunidades.
Durante a formação em Mídias Digitais e Ciência de Dados, as alunas terão a oportunidade de participar de atividades práticas que envolvem a criação de um mapeamento de problemas locais. Essa abordagem será realizada por meio de cartografia social, que busca identificar, dentro das ciências de dados e conhecimentos técnicos, caminhos que ajudem a aliviar as dificuldades enfrentadas nas localidades. O projeto também visa incentivar o interesse das alunas por carreiras em Ciência de Dados e artes Digitais, proporcionando portas abertas para o futuro.
As atividades englobarão oficinas de ideação e criação, produção, análise e visualização de dados, além de aulas focadas na produção midiática local. As alunas ainda poderão fazer visitas a espaços que promovem aprendizado e prática técnica, como museus e fábricas. Mentorias que dão enfoque à aprendizagem baseada em problemas e ao desenvolvimento de projetos também fazem parte do cronograma, com encontros presenciais e conteúdos assíncronos.
Portanto, este projeto não apenas prepara as meninas para o uso efetivo das Mídias Digitais e Ciência de Dados, como também as capacita a se tornarem protagonistas de suas próprias histórias. A iniciativa promove o empoderamento feminino e a transformação social por meio da tecnologia, contribuindo para um futuro mais igualitário e inovador.
Assuntos nesse artigo: #midiasdigitais, #cienciadedados, #empoderamentofeminino, #educacao, #tecnologia, #arte, #inovacao, #mapeamentolocal, #capacitação, #jovensprotagonistas, #projetossociais, #cursos, #mentoria, #cartografiasocial, #oficinas, #producaoartistica, #comunidade, #ensino, #artesdigitais, #inclusao, #transformacaosocial
