Também participaram os professores do Sistema Prisional, da Secretaria de Segurança Pública (SSP-AM). Ao todo, 11 escolas estaduais foram selecionadas para a pesquisa, sendo elas: 1º de Maio, Professora Diana Pinheiro, Professor Nelson Ferreira, Francelina de Assis Dantas, Marechal Hermes, Letício de Campos Dantas, Engenheiro Arthur Amorim, Dra. Zilda Arns Neumann, Professora Eliana do Socorro Braga, Antogildo Pascoal e Samuel Benchimol.
Há 44 minutos
Por Agência Amazonas
Mais de 60 professores da capital estão no curso específico de Língua Portuguesa e Matemática – Foto: Eduardo Cavalcante/Seduc-AMSessenta e três professores da Secretaria de Estado de Educação e Desporto participaram, nesta sexta-feira (19/03), da formação do “Projeto 4.0”, que visa avaliar o conteúdo aprendido pelos alunos por meio do computador, com o uso da ferramenta Aprimora. Os conteúdos são específicos de Língua Portuguesa e Matemática, com foco nas avaliações externas.
A gerente de Mídias e Conteúdos Digitais do Centro de Mídias de Educação do Amazonas (Cemeam), Sabrina Araújo, explica que os alunos das escolas participantes da pesquisa receberão laptops com os conteúdos já inseridos e esses conteúdos serão orientados pelos professores que estão recebendo a formação.
Todas as unidades oferecem do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental. A primeira etapa da formação, que é toda virtual, foi realizada nesta sexta-feira e teve como facilitador o professor Felipe Torres, da Positivo, empresa parceira da secretaria na pesquisa. A segunda etapa será na próxima sexta-feira (26/03).
Os conteúdos embarcados nos laptops são baseados em verificações e trilhas de aprendizagem, com atividades lúdicas, diferentemente dos conteúdos ofertados pelo projeto “Aula em Casa”, por exemplo.
“Além de inserir a rotina do uso de tecnologia na prática pedagógica dos professores e no processo de aprendizagem dos estudantes, ela possibilita o estudo de maneira autônoma, guiado pelo professor, em que o estudante possa avaliar suas trilhas de aprendizagem por meio dos recursos digitais. Nesse momento de pandemia, ele surge como um mais um suporte de aprendizagem”, diz Araújo.
Após o fim das atividades, os alunos serão avaliados para verificar se o uso de tecnologia ajudou, de fato, no desenvolvimento dos trabalhos e na melhoria da aprendizagem, podendo, inclusive, contemplar novas escolas para participar do projeto.
